Como um um professor incentiva a leitura, se ele não lê?

O Site Época no ano de 2012, trouxe uma reportagem com a socióloga Zoara Failla, na qual realizou uma pesquisa sobre os hábitos de leitura dos brasileiros e constatou indícios, pelos quais os professores não gostam de ler.

Na pesquisa a socióloga revela que os professores são um dos principais influenciadores nos hábitos de leitura dos brasileiros. Mas, há indícios de que, no seu tempo livre, eles raramente abrem um livro, assim como a maioria dos brasileiros. O dado está no livro Retratos da Leitura do Brasil 3, que foi lançado durante a Bienal do Livro de São Paulo, do mesmo ano.  A obra analisa a pesquisa de mesmo nome feita pelo Instituto Pró-Livro, sob sua própria organização.

10 Minutinhos faz toda diferença.

Realizado pela ONG Save The Children criado pela agência Don't Panic, o comercial a favor da leitura deve mostrar a postura de pais que não dão suporte necessário para incentivar a leitura em seus filhos. O comercial mostra que 10 minutos de leitura diária para uma criança que ainda não foi alfabetizada pode salvar sua vida.

Confira:

Fonte: EXAME.COM

REDE LEITORA TERRA DAS PALMEIRAS - INCENTIVO A LEITURA (Divulgando)

Quem são?

A Rede Leitora “Terra das Palmeiras” é uma iniciativa conjunta do Clube de Mães Mariana, Associação Beneficente das Crianças Carentes da Vila Santa Clara, Escola Comunitária Educando, Instituto Educacional e Assistencial Nossa Senhora Aparecida e Clube de Mães Santa Luzia. O projeto é apoiado pelo Instituto C&A através do programa “Prazer em Ler”.

Objetivo

A Rede compreende a leitura como prática social que possibilita interação e pensamento crítico. Assim promove atividades e intervenções focadas em experiências educativas, lúdicas e culturais, tais como oficinas e rodas de leitura, oficinas de reconstrução textual e contação de histórias além de manuseio e trocas de livros. A leitura literária (contos, poemas, crônica, romances e literatura de cordel) se fará presente nas oficinas. O texto literário ocupa um lugar privilegiado no desenvolvimento da competência cultural do leitor. 

Localização

O projeto possibilita o acesso ao livro das comunidades, Cidade Operária, Cidade Olímpica, Janaína e Santa Clara oportunizando experiências de leitura e proporcionando uma formação cidadã.

"Lendo na Praça" leva milhares de crianças ao Viva Cidade Operária

A primeira edição do “Lendo na Praça”, reuniu crianças de diversas escolas da Região da Cidade Operária para um conjunto de atividades, onde foram montadas tendas para abrigar apresentações entre elas: Sarau poético, contação de histórias, teatro, música, encontro com escritores, oficinas e vivências relacionadas às obras literárias. O projeto é uma iniciativa da Rede Leitora Terra das Palmeiras, e, tem o apoio do Fonasc. CBH (Fórum Nacional da Sociedade Civil nos Comitês de Bacia Hidrográfica).

O "Lendo na Praça", iniciou ás 8h da manhã desta sexta-feira (25) no Viva Cidade Operária, em São Luís, e, encerrou suas atividades às 17h. Ao longo do dia foram realizadas mediações de leitura, conversas com escritores, saraus de leitura, teatro e musica. Na oportunidade foi lançada a campanha de doação de obras literárias “Doe livros, alimente sonhos”. A campanha terá caráter permanente com o objetivo de recolhimento de livros novos e usados, em bom estado de conservação, para ampliação do acervo das Bibliotecas Comunitárias que integram a Rede.

     

  

  

  

Fonte: http://redeleitoraterradaspalmeiras.blogspot.com.br

Imirante.

Pesquisa realizada por Elana Pereira.

XVIII SALÃO DE LEITURA DO COLÉGIO SANTA TEREZA.

Hoje das 9hs às 13hs foi realizado o 8º Salão de Leitura promovido pelo Colégio Santa Tereza. Em homenagem ao centenário de Vinícius de Morais, teve como tema central, Vinícius de Moraes: Poeta na vida, na música e nos livros. A abertura do evento contou com a participação de alunos do  Ens. Fundamental tocando flauta regidos pelo Prof. Herbete Pestana, além do Domenico Filho, aluno do Ens. Médio, Cantando e tocando "Garota de Ipanema".

Veja:

Fonte: Santa Teresa - Facebook

Pesquisa realizada por Elana Pereira.

Incentivando a leitura no VI Encontro Pedagógico de Biblioteconomia.

Além de reunir alunos, professores e outros profissionais da área de Biblioteconomia, o VI Encontro Pedagógico de Biblioteconomia, que ocorreu com o intuito de debater a realidade do curso, entre os dias 05 a 06 de março no auditório da Biblioteca Setorial, no prédio do Centro de Ciências Sociais - CCSO, na Universidade Federal do Maranhão - UFMA. Além das discussões, no mesmo tinham stands que promoviam o incentivo a leitura, criado pelos alunos do 6º período, com apoio da Disciplina Leitura e formação de leitores, ministrada pela Proª. Ms. Aldinar Bittentuir.

VEJA ALGUMAS IMAGENS:

Fonte: Elana Pereira.

SÉRIE CRIANÇA SAUDÁVEL... CRIANÇA FELIZ!

♫ COMER, COMER...COMER, COMER... É O MELHOR PARA PODER CRESCER ♫

Todos sabem que bons alimentos são a base certa para a saúde e o crescimento, mas fazer nossos pequenos se alimentarem da maneira correta é um desafio grandioso, já que eles muitas vezes não gostam, não querem e não comem os nutrientes necessários para alimentação saudável.

A alimentação das crianças deve conter nutrientes como carboidratos e proteínas, além de vitaminas que são essenciais para o crescimento como o ferro, cálcio e o zinco. Devemos lembrar também que eles precisam se alimentar corretamente de acordo com os horários estabelecidos pelos pais e nada de deixar pra depois... Tomar o café na hora certa, assim como o almoço e o jantar, desta maneira eles irão se a costumar a manter um ritmo certo para as refeições.

Desde cedo incentive a criança a comer verduras e legumes e assim quando ela estiver maior vai adorar uma cenourinha e uma alface. Evite muitas guloseimas, salgadinhos e frituras, pois esse tipo de comida não é adequado para o metabolismo das crianças. 

Maneiras de incentivar a alimentação saudável das crianças:

Vá até a fonte

Leve seu filho, quando der, para conhecer um pomar, uma horta ou uma fazenda, para ele ver de onde as coisas vêm. 

Cuidado com os sucos artificiais

Sucos de caixinha são gostosos mas podem enganar: em vez de nutrientes naturais, podem conter corantes e adoçantes artificiais. Outras vezes os sucos até são naturais, mas contém muito açúcar. 

Comida saudável com cara de guloseima

Bebidas geladas com frutas são apetitosas no calor. Com alguns ingredientes extras, elas ficam ainda mais saudáveis. Para dar substância, você pode colocar suco de fruta, leite, iogurte ou sorvete. Acrescente as frutas que preferir e ponha ingredientes saudáveis e inofensivos como semente de linhaça moída (não altera o sabor e acrescenta fibra e ômega 3). 

Tente não enganar a criança

Se seu filho se sentir traído pela lasanha que na verdade era de beringela, pode ficar desconfiado para sempre, toda vez que você for dar uma comida para ele, mesmo que seja a preferida. 

Pouco é muito

Não é tão difícil suprir as necessidades nutricionais de uma criança pequena. Um inocente lanchinho formado por meio copo de leite integral, uma fatia de pão de forma integral com uma camada fina de creme de amendoim ou geléia natural já responde por 82 por cento das necessidades de proteína num dia todo, além de um terço do total de cálcio necessário, quase todo o magnésio e metade do zinco. Também é um terço da quantidade de carboidratos recomendada. 

Seja um bom exemplo

Servir de exemplo para seu filho é uma ótima oportunidade para mudar os seus próprios hábitos alimentares e comer melhor. O pão integral pode ser adotado pela casa inteira. Você vai mesmo ter de comprar frutas e hortaliças, portanto aproveite e coma também. 

Desestresse

Sabemos que é fácil falar, que todos os seus instintos maternos só serão satisfeitos quando o prato estiver vazio... Mas procure não se estressar muito se ele não comer. Há quem diga que as brigas para a criança comer acabam criando um ciclo vicioso: ela recebe bastante atenção e faz mais birra.

Aprenda a criar um prato divertido para as crianças:

Fonte: Baby Center

YOU TUBE

Pesquisa realizada por Luciana Castro.

Crianças criativas?

A infância é o período por excelência em que a criatividade poderá ser desenvolvida e estimulada, relacionando-se em muitos aspectos com a imaginação e a motivação.

 A criatividade é a capacidade de encontrar soluções novas para um problema ou de produzir novidades em domínios artísticos ou científicos. É um ato inteligente, que está presente em todos os seres humanos. No entanto, o seu desenvolvimento depende, em larga medida, do ambiente estimulante ou não a que, desde cedo, o ser humano tem acesso. A criatividade poderá ser mais ou menos desenvolvida, mais ou menos inibida, de pessoa para pessoa.

De pequeninos...

 Deste modo, a infância é o período por excelência em que a criatividade poderá ser desenvolvida e estimulada, relacionando-se em muitos aspectos com a imaginação e a motivação. Paralelamente, a criatividade é uma componente importante para o desenvolvimento da criança e para a formação da sua personalidade. Terá grande influência no adulto que se irá tornar e nas atividades que poderá vir a desempenhar de forma mais inovadora, completa e com sucesso.

Sendo assim, o ambiente que os pais providenciam para a criança, em paralelo com a sua interação mais ou menos estimulante com a criança, poderão contribuir em muito para o desenvolvimento da sua criatividade. Como em muitos outros aspectos, a atitude dos pais é fundamental. Se os pais forem criativos, se gostarem de encontrar soluções inovadoras, de desenvolver ideias novas, os seus filhos terão um excelente exemplo a seguir.

Brincar, explorar e entender o mundo através de todos os seus sentidos.

 Existem muitas atividades que os pais podem desenvolver com os filhos e que contribuem para o desenvolvimento da sua criatividade. Entre elas, salientamos algumas que ajudam a incentivar e a despertar o seu interesse pela arte e pelas atividades criativas:- leve-a a museus, exposições, teatro, cinema, concertos, etc.;- dê-lhe a conhecer vários tipos de música;- incentive-a a ler diversos tipos de livros;- encoraje-a a desenhar, a pintar, a fazer colagens, a moldar com plasticina, barro ou outros materiais;- permita-lhe o acesso a materiais de construção, como legos, peças de madeira, etc.. Não se esqueça que o brincar é a sua via natural de expressão nas idades mais precoces. Permita-lhe brincar, explorar e entender o mundo que a rodeia através de todos os seus sentidos. Proporcione-lhe formas de transformar as suas ideias em coisas concretas.

O valor dos brinquedos

 Os brinquedos simples são aqueles que mais permitem desenvolver a criatividade. Dão à criança espaço para conceber novas formas de brincar, para idealizar novos cenários e para procurar outros recursos Pelo contrário, os brinquedos que já vêm com tudo ou que são muito complexos, pouco espaço deixam à imaginação. É também essencial a adequação dos brinquedos às diferentes etapas do desenvolvimento e evitar os excessos.

Brincar sem brinquedos

 As crianças têm uma imaginação fértil e quando em qualquer momento não têm os seus brinquedos junto a si, são capazes de reinventar brincadeiras com os mais diversos materiais. As caixas grandes de cartão podem rapidamente transformar-se numa casa ou numa garagem, uma pequena manta numa tenda índia ou um pequeno alguidar num

maravilhoso chapéu ou uma refrescante piscina. Estes “não brinquedos” permitem à criança dar largas à sua

imaginação e criatividade. Por tudo isto, é útil aproveitar, por exemplo, depois de lavadas, as tampas de diferentes cores e tamanhos das latas de desodorizante, das lacas, dos champôs... Com elas as crianças podem fazer conjuntos de cores, de tamanhos ou até utilizá-las nas suas imaginárias refeições.

Fonte: Família Sapo

Pesquisa realizada por Elana Pereira.

A Brinquedoteca.

Ao falarmos esta palavra podemos associá-la a um lugar meramente destinado à guarda de brinquedos, ou até mesmo um lugar onde se organizam os brinquedos. De fato, muitas pessoas preferem acreditar que as Brinquedotecas não precisam ser valorizadas assim como as Bibliotecas, por se tratar de um espaço só para as crianças “brincarem”. Mas quem disse que brincar não é coisa séria? A Brinquedoteca, acima de tudo valida um direto essencial, do qual toda criança deve ter acesso: O direito de Brincar!

Nylse Helena da Silva Cunha define bem o conceito de Brinquedoteca, e seu artigo aborda:
“Brinquedoteca: definição, histórico no Brasil e no mundo”:

O que é Brinquedoteca?

É um espaço preparado para estimular a criança a brincar;

Possui grande variedade de brinquedos;

Um ambiente especialmente lúdico;

Um ambiente que deve ser acima de tudo convidativo;

Quando a criança entra na Brinquedoteca: 
Deve sentir-se atraída pela decoração do ambiente;

A alegria do lugar e a magia que o envolve devem ser palpáveis;

 

As origens da Brinquedoteca:

A primeira idéia de Brinquedoteca, surgiu em Los Angeles/EUA, em uma época turbulenta, durante a grande depressão econômica americana em 1934.

Nesta época, o dono de uma loja de brinquedos queixava-se de roubo, acusando as crianças de uma Escola Municipal. Ao comunicar o diretor da escola, este chegou à conclusão que, tal acontecimento dava-se à grande carência de brinquedos, e as crianças, muito pobres, não tinham com o que brincar.

Iniciou-se então uma espécie de serviço de empréstimo de brinquedos de maneira comunitária. Este serviço existe até hoje e é chamado de Los Angeles Toy Loan.

Pesquisando um pouco sobre o assunto encontramos sites bem interessantes, um exemplo é o site da ABBri – Associação Brasileira de Brinquedotecas. Este site divulga muitas informações sobre a área, além de promover discussões e eventos voltados para esta causa tão importante, além de indicar leituras relevante para aqueles que querem conhecer mais o universo das Brinquedotecas.

Se a atmosfera não for encantadora não será uma brinquedoteca. Uma sala cheia de estantes com brinquedos pode ser fria, como são algumas bibliotecas. Sendo um ambiente para estimular a criatividade, deve ser preparado de forma criativa, com espaços que incentivem a brincadeira de ‘faz de conta’. (Nylse Helena da Silva Cunha)

Fonte: FRIEDMANN, Adriana; MICHELECT, André; et al. O Direito de Brincar: a brinquedoteca. Scritta, São Paulo: 1992.

http://www.brinquedoteca.org.br/si/site/0000

http://www2.unopar.br/sites/brinquedoteca/sobre.html

Pesquisa realizada por Gabrielle Carvalho.